tag:blogger.com,1999:blog-8276058439992870082024-03-21T08:58:31.937+08:00Mohd.ErY-ActioN ResearcHSpecial Blog, Developed for Action Research Course. Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah JULAI'09 UKM.
Welcome to All VisitorsErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-6838066832407392882009-12-18T03:47:00.002+08:002009-12-18T03:48:46.038+08:00ULASAN BUKU- PPT<div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_2738846"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/Eryz/kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846" title="Kajian Tindakan Dalam Pendidikan Upload">Kajian Tindakan Dalam Pendidikan Upload</a><object style="margin: 0px;" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=kajiantindakandalampendidikanupload-091217134414-phpapp02&stripped_title=kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=kajiantindakandalampendidikanupload-091217134414-phpapp02&stripped_title=kajian-tindakan-dalam-pendidikan-upload-2738846" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/Eryz">ErYz Johaizal</a>.</div></div>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-26332560390819142362009-12-12T04:46:00.006+08:002009-12-18T03:11:50.626+08:00AKTIVITI 13. TUGASAN 4. MINI KAJIAN TINDAKAN<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link style="font-family: arial;" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link style="font-family: arial;" rel="themeData" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link style="font-family: arial;" rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>EN-US</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Arial; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Arial; mso-bidi-font-family:Arial;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="Edit-Time-Data" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso"><!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><link rel="themeData" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves>false</w:TrackMoves> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>EN-US</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Arial; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Arial; mso-bidi-font-family:Arial;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">TEORI, STRATEGI DAN KAEDAH UNTUK PERNYATAAN MASALAH</span></b></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">TEORI</span></b></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br />Selepas mengenal pasti masalah kajian, didapati terdapat dua teori dan kaedah yang boleh dijadikan panduan di sini bagi menyelesaikan pernyataan masalah:
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">1. Teori Metakognisi </span></b></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Teori yang akan digunakan di sini adalah teori metakognisi. Teori metakognisi merupakan teori yang melibatkan pemikiran individu.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">2. Teori Motivasi</span></b></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Teori Motivasi akan digunakan di sini bagi mendorong minat pelajar untuk mendalami subjek Perdagangan yang dirasakan bosan oleh mereka. Oleh yang demikian, Teori Pengajaran Bruner akan digunakan di sini dengan melihat perkembangan kognitif pelajar untuk membina teori pengajaran dan pembelajaran individu. Menurut Bruner, sesuatu pengajaran perlulah mengandungi 4 perkara berikut:
<br />a. menentukan butir-butir pengetahuan sedia ada yang digunakan sebagai motivasi pelajar.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >b. bahan-bahan pembelajaran harus distrukturkan secara sistematik supaya mudah dipelajari.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >c. menentukan cara yang paling berkesan untuk mengorganisikan bahan-bahan pengajaran supaya mudah dipersembahkan dan mudah dipelajari.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >d. menentukan ganjaran dan denda selepas penilaian aktiviti pembelajaran supaya pelajar mendapat kepuasan dalam pelajarannya. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">KAEDAH-KAEDAH PENGAJARAN</span></b></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >1. kaedah berasaskan masalah : penyelesaian masalah membolehkan pelajar berfikir secara rasional dan logik apabila menghadapi masalah. Masalah yang diberikan oleh guru hendaklah berkaitan dengan topik-topik pengajaran. Kemahiran berfikir adalah perlu bagi memastikan pelajar-pelajar memikirkan penyelesaian tanpa bantuan guru. Secara tidak langsung, ia memperlihatkan kreativiti, bakat dan potensi seseorang pelajar itu.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >2. kaedah pembelajaran kooperatif - memberi peluang kepada pelajar-pelajar berinteraksi antara satu sama lain dan belajar melalui pengalaman sendiri. Semasa pelajar-pelajar belajar dalam kumpulan mereka boleh berkongsi pengetahuan, memupuk nilai2 murni serta mempertingkatkan kemahiran berkomunikasi. Kami memilih kaedah ini kerana ia merupakan atau inovasi dalam strategi P & P yang berpusatkan pelajar khususnya dalam mata pelajaran KH dan Perdagangan.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">STRATEGI-STRATEGI PENGAJARAN</span></b></span><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mewujudkan motivasi dan minat pelajar adalah dengan cara: <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br />a. berpusatkan pelajar : menggalakkan tanggungjawab dan penglibatan murid dalam P & P.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >b. berpusatkan tugas: murid menyempurnakan tugas (mencari iklan yang bersesuaian dengan topik pengajaran guru), aktiviti yang diberikan oleh guru untuk melihat sama ada pelajar menguasai atau tidak isi kandungan pengajaran dan memberi peluang untuk murid berinteraksi dan mengamalkan penglibatan aktif pelajar di dalam kelas (kaedah kooperatif).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">Kerangka Teoritikal <o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Teori yang dihasilkan oleh Roger Sperry (1970) yang menghuraikan bahawa manusia menggunakan otak kanannya untuk berfikir secara kreatif dan otak kirinya untuk berfikir secara kritis ingin digunakan di sini bagi menerangkan pernyataan masalah untuk subjek KH. Ini disokong oleh teori pemikiran yang dihasilkan oleh John Barell (1991) menghuraikan pemikiran sebagai proses mencari makna serta usaha mencapai keputusan yang wajar. Untuk mata pelajaran Perdagangan, teori Bruner (1966) menyatakan bahawa pelajar-pelajar akan bermotivasi untuk belajar apabila bahan-bahan pengajaran yang digunakan distrukturkan dengan baik selain butir-butir pengetahuan sedia ada pelajar digunakan sebagai motivasi kepada pelajar untuk belajar sesuatu perkara / mata pelajaran.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">Kerangka Konseptual<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">a. konsep pemikiran<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Teori yang dihasilkan oleh
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Roger Sperry (1970) dalam konsep pemikiran menghuraikan bahawa manusia menggunakan otak kanannya untuk berfikir secara kreatif dan otak kirinya untuk berfikir secara kritis ingin digunakan di sini bagi menerangkan pernyataan masalah untuk subjek KH.
<br />
<br /><b>b. konsep kemahiran berfikir <o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Konsep yang akan diaplikasikan di sini adalah konsep kemahiran berfikir. Konsep kemahiran berfikir adalah kecekapan menggunakan akal menjalankan proses pemikiran. Seorang yang memperoleh kemahiran berfikir sanggup dan cekap menyusun maklumat, konsep atau idea secara teratur dan membuat kesimpulan atau keputusan yang tepat untuk tindakan terarah dan wajar.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Kemahiran berfikir secara kritis : kebolehan membuat , mentafsir dan menilai data, idea dan maklumat untuk mencari makna atau menyelesaikan masalah. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Kemahiran berfikir secara kreatif: kebolehan memperluas dan mengembangkan daya imaginasi, kreativiti, dan inovasi dengan tujuan mendapat idea baru atau ciptaan yang asli.</span></p><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/ErYz/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png" alt="" /><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/ErYz/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.png" alt="" /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/ErYz/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.png" alt="" />
<br /><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9vmhed_C_XBsys7WEHxiJ-X2s_oMThVcg6GwyN_kem4VQ40cmBEcE_eQTrPPajZDN3Xh0uQRe0Z3WJsuOPS5wWPqiAzCL18Rn36ygYfBpCJfDd14AJY0_EPDJnV-JtYcTIanNgVEyLVLj/s1600-h/Picture1.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 387px; height: 134px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9vmhed_C_XBsys7WEHxiJ-X2s_oMThVcg6GwyN_kem4VQ40cmBEcE_eQTrPPajZDN3Xh0uQRe0Z3WJsuOPS5wWPqiAzCL18Rn36ygYfBpCJfDd14AJY0_EPDJnV-JtYcTIanNgVEyLVLj/s320/Picture1.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5416284502504315378" border="0" /></a></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" >Kerangka Konseptual<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="line-height: 150%;">Kerangka Operational<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_2701254"><span style="font-size:130%;">
<br /><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/Eryz/13-tugasan-4" title="13. TUGASAN 4.">13. TUGASAN 4.</a><object style="margin: 0px;" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=slideshare2-091211144345-phpapp01&stripped_title=13-tugasan-4"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=slideshare2-091211144345-phpapp01&stripped_title=13-tugasan-4" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object></span><div style="height: 26px; padding-top: 2px;font-family:tahoma,arial;font-size:11px;"><span style="font-size:130%;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/Eryz">ErYz Johaizal</a>.</span></div></div>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-60865602043963449882009-12-01T21:42:00.004+08:002009-12-12T14:35:19.657+08:00Aktiviti 12; PEMURNIAN<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:649796283; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:769045678 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 102);font-family:Arial;" >Pendekatan Sedutan iklan dalam aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Perdagangan / Kemahiran Hidup</span></strong></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pernyataan Masalah<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >Matlamat pengajaran perdagangan adalah untuk membentuk pelajar mengetahui, memahami, dan dapat menggunakan prinsip-prinsip dan amalan-amalan positif dalam bidang perniagaan dan perkhidmatan berkaitan. Matapelajaran KH pula adalah bersifat amali dan berunsurkan teknologi yang dirancang untuk mempertingkatkan produktiviti negara melalui penglibatan pelajar (masyarakat) secara kreatif, inovatif dan produktif.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >Pengkaji mendapati sebagian pelajar kurang melibatkan diri dalam matapelajaran pendidikan perdagangan dan KH kerana pelajar cepat merasa jemu dan bosan. Perkara ini berlaku apabila guru hanya menggunakan teknik kuliah dan syarahan semata-mata bagi matapelajaran perdagangan. Bagi matapelajaran KH pula, pelajar kurang kreatif kerana kekurangan idea dalam menghasilkan sesuatu projek. Di samping itu, kekurangan kemahiran dalam sub topik tertentu mendorong pelajar tersebut kurang penglibatan dalama aktiviti-aktiviti tertentu.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >Justeru itu, pengkaji menggunakan kaedah sedutan iklan dalam pengajaran dan pembelajaran sebagai alternative baru yang mampu menarik minat pelajar dalam menumpukan perhatian dan melibatkan diri secara aktif ketika sesi pengajaran dan pebelajaran. Walaubagaimanapun, teknik kuliah dan syarahan tetap digunakan dalam P&P dan dipelbagaikan dengan menggunakna teknik sedutan iklan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p>
<br /></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Tujuan Kajian</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meningkatkan penguasaan pelajar terhadap subjek KHB/Perdagangan dengan menggunakan pendekatan sedutan iklan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;font-family:arial;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;font-family:arial;">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;font-family:arial;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p>
<br /></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Objektif Kajian</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;">
<br /><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" >Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan kaedah sedutan iklan.<o:p></o:p></span></li></ol> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;font-family:arial;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="2" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><u1:p></u1:p>Menilai keberkesanan penggunaan iklan dalam menimbulkan minat pelajar mempelajari subjek KHB/ Perdagangan.<o:p></o:p></span></li></ol> <span style="font-size:130%;"><u3:p></u3:p></span> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;font-family:arial;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-88906776635776262142009-12-01T19:46:00.003+08:002009-12-12T03:28:29.187+08:00AKTIVITI 11; TUGASAN 2; JURNAL<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Table Grid"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <table class="MsoTableGrid" style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr style=""> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;">Kajian Tindakan Kaunseling Sekolah; Satu Kajian Kes.<o:p></o:p></span></b></span></p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;">Kesan Penggunaan Gambar Dan Prompt Keatas Tulisan Murid. Kajian Tindakan Oleh Pelajar Siswazah Di Universiti Negari Carlifonia, Northfidge<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:100%;"><b><span lang="FI" style="font-family:Arial;">Kajian Tindakan Terhadap Pembangunan Kurikulum ‘Penjagaan’ Di Taiwan: Bahagian II<o:p></o:p></span></b></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="FI" >Marilyn Joshua<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="FI" >Leslie Luck and Linda Webb<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="FI" >Jane Lee-Hsieh et, al. <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="FI" >Kaunselor di sekolah diberi tekanan untuk membuktikan bahawa mereka juga berperanan dalam meningkatkan prestasi akedemik pelajar melui program-program yang dilakukannya. Program tersebut memerlukan intervensi bagi memastikan ia sesuai dengan keperluan pelajar dan boleh menunjukkan perbezaan pencapaian antara pelajar.<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="FI" >Mengajar murid untuk menulis seringkali memberikan masalah kepada guru. Proses menulis dipengaruhi oleh faktor-faktor yang pelbagai, seperti sikap kanak-kanak terhadap penulisan, minat terhadap satu-satu topik, latar belakang pengetahuan dan pengalaman. Terdapat banyak strategi yang digunakan oleh guru untuk memastikan murid tersebut boleh menulis. Gambar dan visual yang lain adalah popular kerana gambar menjana idea murid untuk menulis tentang apa yang difikirkannya kerana gambar menjana idea murid untuk menulis tentang apa yang difikirkannya, adakah ianya betul? Adakah menulis prompt yang disertakan oleh gambar selalu berkesan dalam membantu murid dalam proses menulis?.<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt; width: 2.05in;" valign="top" width="197"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="MS" >Beberapa tahun sebelumnya, pelajar jururawat kurang mahir dalam latihan penjagaan. Oleh yang demikian, pada tahun 2002, pengkaji membangunkan satu korikulum khusus tentang perkara ini (penjagaan). Ia mengandungi 6 jam kredit yang ditawarkan pada tahun pertama, ketiga dan keempat termasuk aktiviti luar seperti hadiri seminar dan buat kerja amal.</span><span lang="MS" style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <span style="font-size:100%;"><u1:p></u1:p></span> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="MS" ><o:p> </o:p></span></p> </td> </tr> </tbody></table> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-48797491288747947112009-12-01T18:47:00.001+08:002009-12-12T04:29:32.661+08:00AKTIVITI 10; TUGASAN 1; BUKU<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="PowerPoint.Slide"><meta name="Generator" content="Microsoft PowerPoint 12"> <div style="line-height: 160%; margin-top: 4.8pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; text-indent: -0.38in; text-align: left; direction: ltr; unicode-bidi: embed;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size: 20pt;"><span style="font-family: Arial;"></span></span></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:1087730352; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:551203262 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.75in; mso-level-number-position:left; margin-left:.75in; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Arial;"><span style="">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Kebiasaannya, guru akan menghadapi krisis dan masalah yang berterusan yang memerlukan mereka menyelesaikannya dengan kemahiran dan pengalaman yang mereka ada.<o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Arial;"><span style="">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Mencari punca sebenar masalah kadang-kala sukar.<o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Arial;"><span style="">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Masalah Tingkahlaku-kadang-kala disebabkan oleh masalah kelemahan akedemik, sikap negatif, kurang perhatian, dan sbg.<o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Arial;"><span style="">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Mengenalpasti masalah kajian dalam KT sangat mudah menjadi proses “chicken-and-egg”. <o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in; line-height: 150%;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span style="font-family: Arial;"><span style="">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Salah satu kelebihan KT dalam mengenalpasti masalah kajian adalah kemampuan untuk membenarkan pengkaji mengangak masalah, kemudian memurnikan kajian melalui kaedah kitaran Look-Think-Act.<o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> </div>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-29716778027189565582009-11-26T07:38:00.000+08:002009-12-11T15:28:49.729+08:00AKTIVITI 9: MATLAMAT; OBJEKTIF; PERSOALAN<div style="text-align: left;"><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Georgia; panose-1:2 4 5 2 5 4 5 2 3 3; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:647 0 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> </div><p style="text-align: left;" class="MsoNormal"><b><u><span style=";font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" lang="SV" >9.1 Matlamat kajian:</span></u></b></p><p style="text-align: left;" class="MsoNormal">
<br /><b><u><span style=";font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" lang="SV" ></span></u><o:p></o:p></b></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" >Meningkatkan penguasaan pelajar terhadap subjek KHB/Perdagangan dengan menggunakan pendekatan sedutan iklan.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;">
<br /><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" ></span><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><b><u><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" ><u1:p></u1:p>9.2 Objektif kajian:</span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;">
<br /><b><u><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" ></span></u></b><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" >1. Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan kaedah sedutan iklan.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;">
<br /><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" ></span><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" >2. Menilai keberkesanan penggunaan iklan dalam menimbulkan minat pelajar mempelajari subjek KHB/ Perdagangan.</span><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><b><u><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" >
<br /></span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><b><u><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" >9.3 Persoalan kajian:</span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;">
<br /><b><u><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;color:yellow;" ></span></u></b><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" >1. Adakah penggunaan iklan mampu meningkatkan penglibatan aktif pelajar semasa P & P</span><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;font-family:arial;"><span style="line-height: 150%;font-family:Georgia;font-size:13.5pt;" >2. Adakah penggunaan iklan dapat menimbulkan minat pelajar mempelajari subjek KHB/ Perdagangan</span><o:p></o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p> </div><p style="text-align: left;" class="MsoNormal" face="arial"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: left;"> <u1:p></u1:p></div>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-89983824213384722682009-11-25T07:34:00.001+08:002009-12-12T01:28:24.877+08:00AKTIVITI 8: CADANGAN<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:298192377; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:2136231676 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l1 {mso-list-id:462502276; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-196064586 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l1:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l2 {mso-list-id:566571511; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:884915676 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l2:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l3 {mso-list-id:961618395; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-283578876 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l3:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Individu</span></b></span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengajaran dan pembelajaran yang lebih interaktif supaya pelajar lebih menjadi aktif bersemangat untuk fokus<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">kaedah pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian dan dipelbagaikan supaya pelajar tidak bosan dengan apa yang di ajar<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Nurul Syuhaiza</span></i></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pemilihan guru yang mempunyai daya kreativiti yang tinggi.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Mengurangkan penghasilan projek yang hampir sama.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Guru memberi fokus yang lebih kepada pelajar yang kurang berkebolehan<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Mohd Ery Johaizal</span></i></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">penggunaan teknologi dan media bersesuaian dengan minat pelajar masa kini<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">guru perlu bijak mengubah suai silibus supaya pelbagai aktiviti tambahan dpt dijalankan<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Sumaiyah<o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Pasukan<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Bagi mengatasi kelemahan-kelemahan yang telah dikenal pasti tadi, kami mencadangkan penggunaan sedutan iklan sebagai satu kaedah pengajaran yang boleh diaplikasikan oleh guru semasa mengajar subjek KH/ perdagangan memandangkan kaedah ini tidak pernah diaplikasikan oleh kebanyakkan guru-guru sebelum ini.<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Pasukan Luar</span></b></span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">penggunaan peta minda<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">kaedah perbincangan kooperatif dan kolaboratif<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Literatur Review<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /><b>Jurnal
<br /></b>
<br />GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
<br />
<br />Oleh
<br />Giam Kah How
<br />
<br />Daripada dapatan psikologi kognitif, seseorang pelajar akan ingat 10% daripada apa yang dibaca, 20% daripada apa yang didengar, 30% daripada apa yang dilihat, 50% daripada apa yang didengar dan dilihat, 70% daripada apa yang disuarakan sendiri dan 90% daripada apa yang dilakukan sendiri.
<br />
<br />Dapatan tersebut memberi implikasi bahawa pembelajaran yang berkesan boleh tercapai sekiranya pelajar terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Pelajar perlu melihat, mendengar dan melakukan sesuatu aktiviti. Selain daripada itu, pelajar juga perlu berkomunikasi dengan guru serta berkomunikasi di antara satu sama lain. Untuk memudahkan pembelajaran sedemikian, penggunaan multimedia telah dicadangkan.
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br />
<br />MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN
<br />
<br />oleh
<br />Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir
<br />
<br />Perkembangan dalam teknologi multimedia menjanjikan potensi besar dalam merubah cara seseorang belajar, cara memperolehi maklumat, cara menyesuaikan maklumat dan sebagainya. Multimedia juga menyediakan pelbagai peluang kepada para pendidik mengaplikasikan pelbagai teknik pengajaran dan pelajar pula diberi peluang untuk memegang kuasa kawalan bagi sesuatu sesi pembelajaran.<b><o:p></o:p></b></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-4359475268943023142009-11-22T07:32:00.004+08:002009-12-12T01:26:41.759+08:00AKTIVITI 7: KELEMAHAN P&P<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:132797317; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-590213140 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l1 {mso-list-id:490218342; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1842593616 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l1:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l2 {mso-list-id:620115970; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1450826320 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l2:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l3 {mso-list-id:1332097536; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-551284964 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l3:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l4 {mso-list-id:1986933647; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:1776682872 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l4:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Individu</span></b></span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">subjek perd menjurus lbh kpd fakta yang memerlukan pelajar menghafal berbanding dr memahami isi<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">guru lebih mengutamakan / fokus untuk habiskan silibus<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">pelajar menjadi cepat bosan dengan kaedah tradisional yg digunakan<i><o:p></o:p></i></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Nurul Syuhaiza</span></i></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Subjek KHB memerlukan pelajar mencipta banyak projek, oleh itu, pelajar akan merasa yang tidak berkebolehkan akan merasa bosan.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Memerlukan guru yang betul-betul kreatif dalam penghasilan projek.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pelbagai kategori projek boleh menyebabkan pelajar sukar untuk melaksanakannya. Cth, pelajar yang berkemahiran bertukang tetapi tidak berkemahiran dalam bidang jahitan. <o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Mohd Ery Johaizal Ramli</span></i></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Terlalu banyak fakta / pembacaan<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Memerlukan guru yang kreatif (penggunaan teknik mengajar yg tidak membosankan)<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Hanya option (perdagangan) menyebabkan skop atau ruang lingkupnya agak kecil<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Kelemahan 4: tidak berapa mendapat pilihan di hati pelajar2 yg tidak menyukai kamahiran / pembacaan<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Sumaiyah<o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Pasukan</span></b></span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Teknik pengajaran guru yg membosankan (aktiviti terhad-terlalu banyak menyalin nota)<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">pengajaran yang diajar lebih kepada <i>teacher-centered</i><o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">alat/perkakas yang tidak mencukupi<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">penggunaan peralatan multimedia yg terhad<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Pasukan Luar</span></b></span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">penggunaan BBM tradisional (kad manila / dam ular)<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">terpaksa menghabiskan silibus<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">bosan dengan subjek perdagangan kerena memerlukan pembacaan<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">pelajar tak nampak gambaran sebenar transaksi yg berlaku di dalam dunia sebenar perniagaan. pelajar cuma tahu urusan jual beli sahaja<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Literatur Review<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br />Jurnal</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
<br />
<br />Oleh
<br />Dr. Rusmini Ku Ahmad
<br />
<br />
<br /><i>Mempelajari bagaimana menggunakan komputer belum mencukupi untuk membolehkan guru menggabungkan teknologi dalam P&P.Elemen yang penting dalam mengintegrasi teknologi ialah pemahaman guru terhadap isi pengajaran dan implikasi berhubung dengan teknologi. </i>
<br />Peranan guru dalam mengintegrasikan ICT terlibat dalam semua peringkat proses pembelajaran bermula dari persediaan sebelum pengajaran, semasa dan penilaian selepas sesi P&P. Kegagalan guru dalam membuat perancangan yang teliti akan merugikan pelajar dan menjadikan proses P&P kurang berkesan.<o:p></o:p></span></span></p> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-17325403592414259552009-11-22T07:27:00.004+08:002009-12-12T01:24:23.875+08:00AKTIVITI 6: KEKUATAN P&P<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:88820969; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1607174312 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.25in; mso-level-number-position:left; margin-left:.25in; text-indent:-.25in;} @list l1 {mso-list-id:415977987; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:657599814 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l1:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l2 {mso-list-id:1097408112; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:1910822734 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l2:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l3 {mso-list-id:1277297414; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1457614062 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l3:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l4 {mso-list-id:1706523118; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-68012518 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l4:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l5 {mso-list-id:1901938322; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-185424466 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l5:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman/Rekleksi secara individu</span></b></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Kreativiti diperlukan untuk melahirkan individu/usahawan yang kreatif<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Dengan adanya kemahiran, pelajar dapat berdaya saing dalam pekerjaan nanti.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Subjek ini membekalkan pengetahuan, kemahiran dan pebentukan keperibadian yang unggul dalam bidang perniagaan<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">juga boleh mempertingkatkan produktiviti negara dalam pelbagai bidang industri<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">membantu pelajar yang lemah dalam akedemik tetapi mempunyai kecenderungan dalam bidang kemahiran<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Nurul Syuhaiza</span></i></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pelajar dapat menggunakan kemahiran yang tersembunyi untuk menghasilkan projek-projek tertentu.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Cara pemikiran kreatif membolehkan pelajar menghasilkan projek yang menarik.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Silibus yang terkandung dalam KH adalah bermula dari pemghasilan projek hingga penjualan hasil projek. Secara tidak langsung membantu pelajar memahami asas untuk menjadi seorang usahawan berjaya.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">boleh melahirkan usahawan yang inovatif serta berdaya saing di pasaran kelak.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Guru boleh menggunakan pelbagai alatan pertukangan untuk menjagar pelajar secara praktikal<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Mohd Ery Johaizal Ramli<o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p>
<br />
<br /><ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Meningkatkan pengetahuan tentang bidang<span style=""> </span>perdagangan<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">mampu melahirkan pelajar yg bkn sahaja tertumpu pada bidang akademik, malah bidang kemahiran (KH)<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Sumaiyah.<o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Pasukan<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">membolehkan pelajar memperoleh kemahiran dan pengetahuan berasaskan perniagaan dan keusahawanan<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">membantu meningkatkan aspek kemahiran murid.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Guru membantu pelajar mengaplikasikan/mengasah kemahiran pelajar yeng terpendam.<o:p></o:p></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pelajar dapat mengaplikasikan teori yang diajar dengan projek-projek yang diajar oleh guru.</span></span></li></ol>
<br />
<br /> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pengalaman Pasukan Luar<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><span style="">1.<span style=";font-family:";font-size:7pt;" > </span></span></span><span dir="LTR"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Bangga dapat hasilkan projek kemahiran hidup sendiri selain dapat digunakan hingga sekarang.<o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><span style="">2.<span style=";font-family:";font-size:7pt;" > </span></span></span><span dir="LTR"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Dapat mengetahui tenik-teknik peniaga dan pengilang untuk menjual produk mereka dan sentiasa berhati-hati semasa membeli.<o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><span style="">3.<span style=";font-family:";font-size:7pt;" > </span></span></span><span dir="LTR"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Alternatif kepada pelajar-pelajar yang kurang meminati bidang sains dan matematik.</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;">
<br /><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></span></span><!--[endif]--></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Literatur Review<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /><b>Jurnal
<br /></b>
<br />Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
<br />
<br />Oleh
<br />Dr. Rusmini Ku Ahmad
<br />
<br /><i>Melalui integrasi ICT beberapa perubahan dan pendekatan proses pengajaran dan pembelajaran berlaku. Antaranya ialah perubahan fokus daripada pengajaran berpusatkan guru kepada pengajaran berpusatkan pelajar. </i>
<br />
<br /></span><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Dalam hal ini pelajar menjadi fokus kepada aktiviti pembelajaran yang berorientasikan kepada proses penerokaan dan penemuan berdasarkan kepada teori konstruktivisme. Penggunaan Multimedia dapat mengubah kaedah pembelajaran tradisional yang memerlukan guru memberi arahan kepada pendekatan ‘hands on’ dan menggunakan sepenuhnya sifat inkuiri yang ada dalam diri pelajar.
<br />
<br />Penggabungan ICT dalam P&P memerlukan kemahiran dan komitmen guru secara tekal dan berfokus. Peranan guru dalam mengintegrasikan ICT terlibat dalam semua peringkat proses pembelajaran bermula dari persediaan sebelum pengajaran, semasa dan penilaian selepas sesi P&P.
<br />
<br />Bahan-bahan multimedia interaktif dibangunkan dengan dengan menggunakan bahan visual grafik, teks, muzik, video serta animasi yang membantu mengukuhkan lagi kefahaman pelajar terhadap sesuatu konsep.
<br />
<br />
<br />GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
<br />Oleh
<br />Giam Kah How
<br />
<br />Mengikut Phillips (1997), multimedia interaktif boleh mengubah cara
<br />seseorang memperolehi maklumat serta cara seseorang itu belajar sekiranya
<br />digunakan dengan berkesan. Ini kerana multimedia dapat
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">memudahkan pembelajaran yang berpusatkan pelajar kerana pelajar diberi kebebasan memilih bahan pembelajaran sendiri dan belajar pada kadar yang sesuai dengan diri sendiri.<b><o:p></o:p></b></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">melayan gaya pembelajaran yang berbeza di kalangan pelajar dengan elemen-elemen yang terdapat dalam multimedia<b><o:p></o:p></b></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">menggalakkan pembelajaran kooperatif dan interaksi di antara pelajar melalui perbincangan dan projek kumpulan<b><o:p></o:p></b></span></span></li><li class="MsoNormal" style=""><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">memudahkan pembelajaran yang berasaskan konstruktivisme.<b><o:p></o:p></b></span></span></li></ol> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-25956194729064241142009-11-15T11:59:00.002+08:002009-12-12T09:09:55.377+08:00AKTIVITI 4 & 5:<p style="text-align: left; color: rgb(102, 255, 255);font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:180%;">AKTIVITI 5:</span><br /></span></span></p><p style="text-align: left;font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);"><br /></span></span></p><p style="text-align: left;font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);">GURU PERLU MELAKUKAN KAJIAN TINDAKAN KERANA…….</span><br /><br /></span></p><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 204, 153);">1. Membuat pembaharuan kepada kaedah atau teknik mengajar</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(153, 255, 153);">2. Memperbaiki kaedah mengajar dan prestasi kerja supaya dapat memberi pengajaran yang lebih jelas dan berkesan</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 204, 204);">3. Bertindak sebagai panduan kepada guru-guru lain</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(153, 255, 153);">4. Mempelbagaikan kaedah mengajar yang sesuai dengan kebolehan dan minat pelajar</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 204, 204);">5. Mempunyai kemahiran yang mencukupi untuk mempraktikannya dalam situasi yang baru dengan berkesan</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(153, 255, 153);">6. Memantapkan lagi kebolehan guru bagi memperkembangkan isi semasa dalam proses P&P</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 204, 204);">7. Menentukan tahap penguasaan pengetahuan dan kemahiran guru</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(153, 255, 153);">8. Mengkaji permasalahan dan mencari penyelesaian sesuatu isu yang timbul</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 204, 204);">9. Memartabatkan profession perguruan</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(153, 255, 153);">10. Membentuk budaya penyelidikan di kalangan guru bagi meningkatkan kualiti pendidikan</span></span><span style="color: rgb(153, 255, 153);font-family:arial;" >.</span><br /><div style="text-align: left;font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;">====================================================================================</span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 204, 255);font-size:180%;" >AKTIVITI 4: MINI KAJIAN TINDAKAN</span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><br /></div><div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(153, 255, 255);"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size: 130%;"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 102); font-family: Arial;">Pendekatan Sedutan iklan dalam aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Perdagangan / Kemahiran Hidup</span></strong></span></span></div><div style="text-align: left;font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span></div><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;font-size:130%;" >Tajuk ini dipilih setelah beberapa penilaian dilakukan antaranya faktor minat pelajar, kecenderungan dan keupayaan pelajar serta kreativiti guru dalam membudaya ICT dalam bilik darjah. Iklan sebenarnya mampu memberikan kesan positif kepada aktiviti pembelajaran pelajar kerana:</span><br /><div style="text-align: left;font-family:arial;"><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >A) Iklan merupakan sesuatu yang dekat dengan diri pelajar kerana kebanyakkan pelajar-pelajar suka menonton televisyen dan mendengar radio.</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >B) Paparan iklan mampu menarik minat pelajar kerana ia bersesuainan dengan minat pelajar sekarang yang berkemahiran dalam bidang teknologi / ICT.</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >C) Paparan iklan juga mampu mendorong pelajar-pelajar menjana idea mereka dengan berfikir secara kreatif dan kritis.</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >D) Guru mudah untuk mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran kerana iklan bukan saja melibatkan aktiviti secara elektronik malah boleh digunakan iklan secara bercetak seperti yang terdapat di dalam majalah dan surat khabar. Variasi teknik pengajaran guru membantu memotivasikan pelajar untuk belajar.</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >E) Keluar dari kepompong pengajaran secara tradisional atau penggunaan slideshow dan teknik pengajaran</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >F) Pelajar lebih senang untuk memahami topik yang diajar dengan adanya sedutan iklan sebagai medium pembelajaran</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(51, 255, 255);">SAMPLE KAJIAN</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >-pelajar Ting. 1 dan 2 untuk subjek KH</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >-pelajar Ting. 4 untuk subjek Perdagangan</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >- seramai 80 orang pelajar</span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 255, 255);">SETTING KAJIAN</span></span><br /><span style="font-size:130%;"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 102);">Sek.Men. Di sekitar Bangi</span></span></div>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-76377309505781322472009-11-14T09:48:00.004+08:002009-12-12T09:08:58.317+08:00TUGASAN 4: MINI KAJIAN TINDAKAN<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 102);font-family:Arial;" >" Pendekatan Sedutan iklan dalam aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Perdagangan / Kemahiran Hidup"<o:p></o:p></span></strong></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 102);font-family:Arial;" ><o:p> </o:p></span></strong></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" >
<br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" >Tajuk ini dipilih setelah beberapa penilaian dilakukan antaranya faktor minat pelajar, kecenderungan dan keupayaan pelajar serta kreativiti guru dalam membudaya ICT dalam bilik darjah. Iklan sebenarnya mampu memberikan kesan positif kepada aktiviti pembelajaran pelajar kerana:</span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal">
<br /><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" ><o:p></o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" ><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >a) Iklan merupakan sesuatu yang dekat dengan diri pelajar kerana kebanyakkan pelajar-pelajar suka menonton televisyen dan mendengar radio.<o:p></o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >b) Paparan iklan mampu menarik minat pelajar kerana ia bersesuainan dengan minat pelajar sekarang yang berkemahiran dalam bidang teknologi / ICT.<o:p></o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >c) paparan iklan juga mampu mendorong pelajar-pelajar menjana idea mereka dengan berfikir secara kreatif dan kritis.<o:p></o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >d) Guru mudah untuk mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran kerana iklan bukan saja melibatkan aktiviti secara elektronik malah boleh digunakan iklan secara bercetak seperti yang terdapat di dalam majalah dan surat khabar. Variasi tekik pengajaran guru membantu memotivasikan pelajar untuk belajar.<o:p></o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><span style="color: rgb(255, 255, 102);">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><span style="color: rgb(255, 255, 102);">e) Keluar dari kepompong pengajaran secara tradisional atau penggunaan slideshow dan teknik pengajaran</span><o:p></o:p></span></p> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-61699170037835118372009-11-08T02:15:00.004+08:002009-11-08T02:23:10.110+08:00KONSEP KAJIAN TINDAKAN<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-family:arial;">Penyelidikan tindakan merupakan satu bentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan secara kolektif; dilakukan oleh peserta yang berada dalam sesuatu situasi sosial bagi tujuan meningkatkan kerasionalan dan keadilan amalan-amalan kemasyarakatan dan pendidikan mereka sendiri, di samping meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan-amalan itu serta situasi di mana amalan itu dilakukan (Kemmis dan Mctaggart, 1988) Menurut mereka, penyelidikan tindakan bergerak dalam satu kitaran yang berterusan melibatkan empat peringkat - tinjauan, perancangan, pelaksanaan dan refleksi.</span></span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-family:Arial;"><span style="font-family:arial;"></span></span></p><p class="MsoNormal"><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">McNiff (1988) mentafsirkan penyelidikan tindakan sebagai satu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualiti pendidikan melalui perubahan dengan menggalakkan guru-guru menjadi lebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap amalan-amalan tersebut dan bersedia untuk mengubahnya. Ia melibatkan guru dalam inkuiri yang dijalankan oleh mereka serta melibatkan guru-guru lain secara bersama.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">Somekh (1989) menyatakan penyelidikan tindakan sebagai satu kajian terhadap situasi sosial yang melibatkan peserta dalam situasi sosial itu sendiri sebagai penyelidik dengan niat untuk memperbaiki kualiti amalan masing-masing.<o:p></o:p></span></p> <p></p><p class="MsoNormal"></p>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-28535225397202615372009-11-08T01:59:00.010+08:002009-11-08T02:12:01.841+08:00MODEL KAJIAN TINDAKAN<a style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8TwP6-izsq_eOVb4saPB4CiVotLKIIlQjYk_YmKPj7KNl3yZSG9nt1iKtChk1L5i_KMg52IhMdULLjiZxH4QbmnWTcUGHPGNxiWGEYCACUNvw855DtAozlrU6jBYYkkBIYqJx8eEsTyLi/s1600-h/clip_image002.jpg.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 118px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8TwP6-izsq_eOVb4saPB4CiVotLKIIlQjYk_YmKPj7KNl3yZSG9nt1iKtChk1L5i_KMg52IhMdULLjiZxH4QbmnWTcUGHPGNxiWGEYCACUNvw855DtAozlrU6jBYYkkBIYqJx8eEsTyLi/s320/clip_image002.jpg.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401425604131485266" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center; font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);">Lingkaran Kajian Tindakan Stringer<br /></div><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWDNJpYeacfXL6jgknTmZ0TuOwgvHLd0R9bAU1s7L8NTkXTM9hHPZPNdHJDrDvM9EeShcgSuV3DMfXHlBTCN5rILicklBY4rCbb1kHb6rKbVJIAEGTHfvu6NOKD7-mv1OFTQA9lqX2HIx5/s1600-h/action%2520research.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 236px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWDNJpYeacfXL6jgknTmZ0TuOwgvHLd0R9bAU1s7L8NTkXTM9hHPZPNdHJDrDvM9EeShcgSuV3DMfXHlBTCN5rILicklBY4rCbb1kHb6rKbVJIAEGTHfvu6NOKD7-mv1OFTQA9lqX2HIx5/s320/action%2520research.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401425122754367410" border="0" /></a>Model Kajian Tindakan Riel<br /></div><br /><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNVqVq-uwjpd8ntudM0jUOFWejxsHgvPJ4r0ZgtZv9gnthkbSgefmOrTpEiwDXZlg9chxnvgq05nVHUz-T5gefa2G1FmD3xCFZfMiMqi6jHmcrZ3exEZtoQ8yopJpKi-vup39CWNqnTrFN/s1600-h/0200210402004.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 213px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNVqVq-uwjpd8ntudM0jUOFWejxsHgvPJ4r0ZgtZv9gnthkbSgefmOrTpEiwDXZlg9chxnvgq05nVHUz-T5gefa2G1FmD3xCFZfMiMqi6jHmcrZ3exEZtoQ8yopJpKi-vup39CWNqnTrFN/s320/0200210402004.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401424686815611138" border="0" /></a>Model Kajian Tindakan Piggot-Irvine<br /></div><br /><br /><a style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-Pfuk_SYqQ5hClaIe_BZglXtofndvp7FQVra0dSxMWQP1e6wv1S1rF0rbHD-ycnZppa4A6B8jJq6UuRpWIxa4cP_VpdJu11dZ4dhLXNa2fnXNVhOV0M2Lwsgy_wY8qLxtVeW44-5hxwTo/s1600-h/image001.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 221px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-Pfuk_SYqQ5hClaIe_BZglXtofndvp7FQVra0dSxMWQP1e6wv1S1rF0rbHD-ycnZppa4A6B8jJq6UuRpWIxa4cP_VpdJu11dZ4dhLXNa2fnXNVhOV0M2Lwsgy_wY8qLxtVeW44-5hxwTo/s320/image001.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401424281782695954" border="0" /></a><br /><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);">Lingkaran Kajian Tindakan Bachman<br /></div><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe3mrcVmikbqTceiE24cxVInKtIeNbyLcCeV9OaUzq_Lx-mJlm1-44DlAHBnaE11Hyx3h-Wt47xT9LQrIAatjxnNdHKH94cV4MFEgcGONyDfjCnXyNJc_bDu3FfNiXkQWysuUp6_VT8uJW/s1600-h/Personalised%2520version%2520of%2520Lewin%2527s%2520cycle.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 232px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe3mrcVmikbqTceiE24cxVInKtIeNbyLcCeV9OaUzq_Lx-mJlm1-44DlAHBnaE11Hyx3h-Wt47xT9LQrIAatjxnNdHKH94cV4MFEgcGONyDfjCnXyNJc_bDu3FfNiXkQWysuUp6_VT8uJW/s320/Personalised%2520version%2520of%2520Lewin%2527s%2520cycle.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401423308940017442" border="0" /></a>Lingkaran Kajian Tindakan Lewin<br /></div><br /><br /><a style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwUJjs3wymuVCMb75h47hXRxqECuTnMEkEnqXeMWY79oJM87LB6ir-UOny00EZ1FKjzdrAFigabI83-1p5CDwovSrL2Cp0kr4jq8UsCOwE2YpvTv_Y0oIKgqbOY2p3ETDZb4ClR4rH-5P3/s1600-h/wpe5.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 223px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwUJjs3wymuVCMb75h47hXRxqECuTnMEkEnqXeMWY79oJM87LB6ir-UOny00EZ1FKjzdrAFigabI83-1p5CDwovSrL2Cp0kr4jq8UsCOwE2YpvTv_Y0oIKgqbOY2p3ETDZb4ClR4rH-5P3/s320/wpe5.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401423055409829010" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center; font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);">Kitaran Kajian Tindakan Calhoun's<br /></div>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-74531947597077144992009-11-07T00:44:00.012+08:002009-11-07T15:09:30.064+08:00TUGASAN 3(B): LAPORAN PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN KOLOKIUM DIPLOMA PENDIDIKAN LEPAS IJAZAH AMBILAN JANUARI 2009<div face="arial" style="text-align: center; font-family: arial;"><div style="text-align: center;"><br /></div><span style="font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(204, 255, 255);">LAPORAN KOLOKIUM 2009</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 255, 255);">MENINGKATKAN PENGLIBATAN DAN KEFAHAMAN PELAJAR DALAM MATAPELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN KHUSUSNYA BAGI TAJUK PERTOLONGAN CEMAS TINGKATAN SATU DAN TINGKATAN DUA, SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG UTAMA 1, PUCHONG, SELANGOR.</span><br /><br /><div style="text-align: left;"><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 255, 153);">Pembentang</span>:<br /><br />Yusnani bt Abd. Hamid<br /></div><div style="text-align: left;">Siti Nadia bt. Khalid<br /></div></div><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Pengenalan:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Kaedah simulasi merupakan satu kaedah yang sesuai digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran jika ia menepati tajuk yamg di ajar. Dalam kajian ini, pengkaji telah menggunakan kaedah ini untuk digunakan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan untuk bab Pertolongan Cemas.</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Objektif Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Pengkaji mengemukakan tiga objektif kajian iaitu pertama untuk meningkatkan kefahaman dan penguasaan pelajar terhadap tajuk Pertolongan Cemas Tingkatan 1 dan Tingkatan 2, untuk menerapkan kaedah pengajaran baru bagi subjek Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan khususnya tajuk Pertolongan Cemas ke arah perubahan kaedah pengajaran yang lebih efektif serta menyediakan satu proses pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan pelajar.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Persoalan Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Pengkaji telah mengemukakan dua persoalan iaitu apakah kaedah pengajaran yang paling efektif dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatankhususnya tajuk Pertolongan cemas?, sejauhmanakah kaedah pengajaran berasaskan simulasi dapat meningkatkan tahap pengajaran guru bagi tajuk Pertolongan Cemas?.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Methodologi, Sampel Kajian, Setting Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Pengkaji menggunakan model Kemmis dan McTagget sebagai rekabentuk kajian. Model ini melibatkan Perancangan, Tindakan, Pemerhatian dan Refleksi yang mana turutan adalah secara berterusan. Sampel kajian adalah pelajar Tingkatan Tingkatan 1 dan Pelajar Tingkatan 2. Kajian ini dilakukan di SMK Puchong Utama, Puchong, Selangor.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Pengumpulan Data dan Penganalisisan Data</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Pengkaji menggunakan pelbagai kaedah untuk mengumpul data. kaedah yang digunakan adalah melalui pemerhatian, soal selidik dan catatan guru. Apa yang pengkaji ingin tahu daripada ketiga-tiga kaedah tersebut adalah untuk melihat tahap keseronokan pelajar, keterlibatan aktif pelajar, pemahaman isi pengajaran dan tumpuan perhatian.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Dapatan Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Hasil dapatan kajian daripada pengkaji tersebut menunjukkan bahawa kaedah simulasi yang digunakan oleh pengkaji semasa kaedah pengajaran menjadikan guru lebih yakin untuk menyampaikan isi pengajaran. selain itu menurut pengkaji ini lagi, kaedah simulasi merupakan kaedah yang terbaik dan paling efektif untuk diterapkan dalam pengajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan khususnya tajuk Pertolongan cemas</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Implikasi Kajian</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Kajian yang dilakukan oleh pengkaji membuktikan bahawa pengajaran menggunakan kaedah simulasi lebih memberikan kefahaman kepada pelajar dalam tajuk Pertolongan Cemas. ini kerana ponsep dalam pertolongan cemas memerlukan latihan secara realiti yang membolehkan pelajar melakukan langkah pertolongan cemas yang betul.</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; font-family: arial;font-family:arial;" ><span style="color: rgb(255, 255, 102);">Penambahbaikan:</span><br /></span><span style="font-weight: bold; font-family: arial;font-family:arial;" ><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><span style="font-family: arial;">Pengkaji telah mencadangkan beberapa penambahbaikan. Antaranya adalah menjemput agensi te</span><span style="font-family: arial;font-family:arial;" >rtentu contohnya Jabatan Pertahanan Awam Malaysia untuk menunjukkan simulasi pertolongan cemas yang betul. Selain itu, kaedah simulasi sesuai dilakukan dengan penggabungan kelas mengikut tingkatan dan mestilah dilakukan tilakukan ditempat yang luas dan selesa. Pengasinagan antara lelaki dan perempuan juga dicadangkan untuk mengurangkan rasa malu dan kekok di kalangan pelajar perempuan.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102); font-family: arial;font-family:arial;" >Apa yang Dapat Dipelajari daripada Kajian Tindakan Ini</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Kaedah yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran adalah sesuai dengan bab. Oleh kerana pertolongan cemas adalah satu perkara yang penting dalam hidup, maka guru perlu menunjukkan kaedah pertolongan cemas yang betul supaya pelajar dapat mengaplikasikannya semasa berlaku kecemasan. Kajian ini juga memberi pengulas idea bagaimana mengaplikasikan pelbagai kaedah pembelajaran lain seperti lakonan, demonstrasi dan lain-lain untuk digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajan apabila mengajar nanti.</span>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-59284519982923970602009-11-06T16:57:00.016+08:002009-11-07T15:31:38.643+08:00TUGASAN 3(A): LAPORAN PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN KOLOKIUM DIPLOMA PENDIDIKAN LEPAS IJAZAH AMBILAN JANUARI 2009<div style="text-align: center;font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><span style="color: rgb(204, 255, 255);">LAPORAN KOLOKIUM 2009</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 255, 255);">APLIKASI PENGUBAHSUAIAN TINGKAHLAKU KE ATAS PELAJAR PENDIDIKAN KHAS MENGGUNAKAN TEORI PELAZIMAN OPERAN</span><br /></div><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 255, 153);font-family:arial;" >Pembentang</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Badrol Hisham b. Majid</span><br /><span style="font-family:arial;">Junaidon b. Abdul Majid</span><br /><span style="font-family:arial;">Hafis b. Mohamad Dom</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Pengenalan:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Teori Pelaziman Operan, yang diperkenalkan oleh Skinner telah digunakan oleh pengkaji sebagai asas dalam kajian ini. konsep yang diambil perhatian adalah konsep dendaan., pengkaji ingin melihat samada konsep dendaan itu mampu mengubah tingkahlaku pelajar yang suka menhunjukkan tingkahlaku negatif.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Objektif Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Terdapat dua objektif kajian iaitu pertama adalah untuk mengurangkan perlakuaan negatif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran serta untuk meningkatkan tumpuan pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Persoalan Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">pengkaji tidak menyatakan persoalan kajian.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Methodologi, Sampel Kajian, Setting Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Kajian ini dilakukan selama tujuh minggu terhadap seorang pelajar yang sering menunjukkan perlakuan yang tidak diingini dalam kelas. Rekabentuk kajian adalah merancang, tindakan, pemerhatian dan refleksi. Pengkaji melakukan kajian di Sekolah Menengah Tun Tuah, Melaka.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Pengumpulan Data dan Penganalisisan Data</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Pengkaji menggunakan kaedah pengumpulan data secara pemerhatian. Indikator yang digunakan adalah melalui nasihat dan teguran; penggunaan radio; penggunaan alat muzik; dan dendaan.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Nasihat dan Teguran</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Pengkaji menggunakan nasihat dan teguran pada permulaannya. Kaedah ini dijalankan selama seminggu yang melibatkan pelaksanaan pemerhatian, dan refleksi terhadap kaedah itu.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Penggunaan Radio</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Kaedah kedua adalah penggunaan radio. Jangka masa waktu yang digunakan juga adalah seminggu yang melibatkan proses perlaksanaan, pemerhatian dan refleksi.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Peralatan Muzik</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Kaedah ketiga adalah melibatkan penggunaan alat muzik. Pelajar tersebut akan bermain alat muzik. Jangka masa waktu yang digunakan juga adalah seminggu yang melibatkan proses perlaksanaan, pemerhatian dan refleksi.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Denda</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Indikator terakhir yang digunakan adalah melalui kaedah dendaan. Denda akan dikenakan apabila pelajar tersebut menunjukkan tingkahlaku yang negatif.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Dapatan Kajian:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Hasil kajian menunjukkan bahawa kaedah yang paling berkean untuk mengurangkan tatingkahlaku negatif oleh pelajar tersebut adalah melalui kaedah dendaan. Kaedah lain yang digunakan oleh pengkaji tidsk menunjukkan perubahan tingkahlaku yang diharapkan. Melalui kaedah peralatan muzik dan radio, pelajar tersebut hanya memberikan menghentikan tingkahlaku tersebut semasa muzik dan radio dimainkan tetapi ia akan kembali melakukan tingkahlaku lama apabila muzik dan radio dihentikan. begitu juga melalui kaedah nasihat, pengkaji gagal membentuk perubahan tingkahlaku pelajar.</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Implikasi Kajian</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Kajian menunjukkan kanak-kanak khas ini memerlukan konsep dendaan untuk mengubah tingkahlaku negatif mereka. Kanak-kanak berkeperluan khas ini perlu kepada pendekatan yang sedikit ekstrim untuk mengubah tingklahlaku negatif kepada tingkahlaku positif.</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" ><span style="color: rgb(255, 255, 102);">Penambahbaikan:</span><br /><br /></span><span style="font-family:arial;">Pengkaji tidak menyatakan cadangan dan penambahbaikan</span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >.<br /><br /></span><span style="font-family:arial;">Cadangan serta p</span><span style="font-family:arial;">enambahbaikan daripada pengulas adalah kaedah dendaan ini dikurangkan secara beransur-ansur supaya pelajar yang melakukan tingkahlaku negatif ini mempunyai perubahan tingkahlaku kekal. Selain itu, proses kaunseling khas perlu diberikan kepada kanak-kanak ini untuk mengurangkan tingkahlaku negatif.<br /><br /></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;" >Apa yang Dapat Dipelajari daripada Kajian Tindakan Ini</span><br /><span style="font-family:arial;"><br />Melalui kajian yang dilakukan, pengulas mendapati teori yang diperkenalkan oleh Skinner boleh diaplikasikan dalam mendidik pelejar berkeperluan khas terutamanya yang mengalami masalah dalam tingkahlaku. Guru perlu peka terhadap tingkahlaku luarbiasa murid untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat dilakukan dengan sempurna.<br /></span>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-56142588875122528972009-10-29T14:47:00.002+08:002009-12-08T01:28:46.685+08:00Aktiviti 2: Abstrak Journal<div style="text-align: center; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color: rgb(153, 255, 255);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">Tajuk Journal:</span>
<br />
<br />
<br /><span style="font-weight: bold;">KESAN PENGGUNAAN GAMBAR DAN PROMPT KEATAS TULISAN MURID. KAJIAN TINDAKAN OLEH PELAJAR SISWAZAH DI UNIVERSITI NEGARI CARLIFONIA, NORTHFIDGE</span></span>
<br /></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >
<br />
<br /></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Arial;">Sembilan Pelajar Siswazah (Penyelidik-Guru) dengan purata enam tahun pengalaman mengajar (1-15thn) menyertai kajian tindakan untuk mengkaji pengaruh penggunaan alatan bantuan visual (gambar) ke atas kemahiran menulis kanak-kanak. Sejumlah 165 murid awal persekolahan terlibat dalam dua fasa projek kajian. 83 lelaki dan 82 perempuan tadika hingga Gred ke-2.
<br />
<br />Data menunjukkan apabila guru memilih tugasan menulis sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kemahiran menulis, adalah penting bagi mereka mengetahui sama ada <i>prompt</i> sahaja ataupun secara bersama gambar lebih memberi manfaat kepada mereka.
<br />
<br /></span><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Untuk <i>younger student</i> dan kemungkinan, pelajar bahasa kedua, gambar memberikan bantuan dalam kemahiran menulis dan lukisan. Bagaimanapun selepas tadika, gambar bersama prompt tidak memberikan kesan yang positif dapa penulisan mereka. <o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Pengkaji telah menyimpulkan bahawa bahawa walaupun gambar boleh menyediakan konteks dan maklumat kepada pelajar di semua peringkat umur untuk menulis, ia boleh menyekat kreativiti mereka. Ini adalah hasil dapatan yang tidak dijangka; kerana faktor-faktor yang mempengaruhi tulisan mereka adalah latarbelakang, pengalaman dan pengetahuan yang sedia ada dalam Bahasa Inggeris pelajar itu sendiri.</span><span style="" lang="SV"><o:p></o:p></span></span></p> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">
<br />
<br />
<br />
<br /></span></span><div style="text-align: center; color: rgb(51, 255, 255);"><span style="color: rgb(51, 204, 255); font-weight: bold;font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">KAJIAN TINDAKAN KAUNSELOR SEKOLAH: CONTOH KAJIAN KES</span></span>
<br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);"><span style="color: rgb(51, 0, 0);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 255, 255);">Leslie Luck.</span>
<br />
<br />
<br /></span></span></span></div><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">Pencapaian pelajar yang menghadiri program intervensi Kemahiran Pelajar Berjaya (<span style="font-style: italic;">Student Success Skills</span>) yang berkaitan dengan kaunselor sekolah dikenalpasti. Pelajar Gred 4 dan 5 terlibat dalam kajian ini. Pencapaian hasil dikira menggunakan Ujian Penilaian Komprehensif Florida (<span style="font-style: italic;">Florida Comprehensive Assessment Test</span>). Pelajar yang terlibat dalam intervensi menunjukkan peningkatan yang tinggi dalam skor bacaan dan matematik daripada pelajar lain di daerah tersebut. Penulis menerangkan bagaimana perkongsian memprebaiki pencapaian pelajar seterusnya dapat mengurangkan tugas kaunselor sekolah dalam menyediakan program kaunseling sekolah sebagai satu penghargaan yang lebih besar dan hormat kepada kaunselor sekolah tersebut.
<br />
<br />
<br />
<br /></span></span><div style="text-align: center; color: rgb(51, 255, 255);"><span style="color: rgb(102, 255, 255); font-weight: bold;font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">ACTION RESEARCH ON THE DEVELOPMENT OF A CARING CURRICULUM IN TAIWAN: PART II</span></span>
<br /></div><div style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 102);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);"><span style="color: rgb(51, 255, 255);">Jane Lee-Hsieh et, al.</span>
<br />
<br /></span></span><div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">Artikel ini menyatakan pembangunan, rekabentuk, pelaksanaan, dan penilaian untuk membangunkan kurikulum bagi </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">kursus tahun 3 bagi </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">jururawat di Taiwan yang mengambil masa 5 tahun pengajian. Kursus tersebut, bertajuk Aplikasi Konsep Penjagaan (<span style="font-style: italic;">Caring</span>) di ajar kepada lebih 800 pelajar oleh lebih 16 tenaga pengajar daripada pelbagai jabatan. Pengajar menghadiri bengkel dan seminar dan mereka bentuk bahan dan strategi pengajaran. Strategi pengajaran termasuk role modeling, dialog, perbincangan, journaling, simulasi, membaca, dan projek yang melibatkan pelajar mengaplikasi caring skil di luar bilik darjah. Pelajar di nilai oleh pesakit dalam latihan klinikal menggunakan borang <span style="font-style: italic;">Caring Behavior Measurement,</span> yang dinilai menggunakan kaedah analisis kualitatif (maklumbalas pelajar). hasil mendapati, maklumbalas terhadap kandungan kursus dan kaedah pengajaran adalah positif. Pesakit secara umumnya menyatakan bahawa pelajar menunjukkan prestasi yang baik dalam tingkahlakunya. Kajian menunjukkan bahawa dengan kurikulum dan strategi pengajaran yang sesuai, pelajar boleh belajar kemahiran penjagaan dengan sempurna.</span></span>
<br /></div></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);"><span style="color: rgb(51, 0, 0);">
<br /></span></span></span>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-30385750699897931792009-10-29T08:06:00.005+08:002009-12-12T03:25:55.519+08:00TUGASAN 2: ULASAN JOURNAL 3<div style="text-align: center; color: rgb(51, 255, 255);"><span style="color: rgb(102, 255, 255); font-weight: bold;font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">ACTION RESEARCH ON THE DEVELOPMENT OF A CARING CURRICULUM IN TAIWAN: PART II</span></span>
<br /></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);"><span style="color: rgb(51, 255, 255);">Jane Lee-Hsieh et, al.</span>
<br />
<br /></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">Artikel ini menyatakan pembangunan, rekabentuk, pelaksanaan, dan penilaian untuk membangunkan kurikulum bagi </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">kursus tahun 3 bagi </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">jururawat di Taiwan yang mengambil masa 5 tahun pengajian. Kursus tersebut, bertajuk Aplikasi Konsep Penjagaan (<span style="font-style: italic;">Caring</span>) di ajar kepada lebih 800 pelajar oleh lebih 16 tenaga pengajar daripada pelbagai jabatan. Pengajar menghadiri bengkel dan seminar dan mereka bentuk bahan dan strategi pengajaran. Strategi pengajaran termasuk role modeling, dialog, perbincangan, journaling, simulasi, membaca, dan projek yang melibatkan pelajar mengaplikasi caring skil di luar bilik darjah. Pelajar di nilai oleh pesakit dalam latihan klinikal menggunakan borang <span style="font-style: italic;">Caring Behavior Measurement,</span> yang dinilai menggunakan kaedah analisis kualitatif (maklumbalas pelajar). hasil mendapati, maklumbalas terhadap kandungan kursus dan kaedah pengajaran adalah positif. Pesakit secara umumnya menyatakan bahawa pelajar menunjukkan prestasi yang baik dalam tingkahlakunya. Kajian menunjukkan bahawa dengan kurikulum dan strategi pengajaran yang sesuai, pelajar boleh belajar kemahiran penjagaan dengan sempurna.
<br />
<br />
<br />
<br /></span></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:457113961; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:2046960278 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">PENGENALAN DAN PERNYATAAN MASALAH</span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Beberapa tahun sebelumnya, pelajar jururawat kurang mahir dalam latihan penjagaan. Oleh yang demikian, pada tahun 2002, pengkaji membangunkan satu korikulum khusus tentang perkara ini (penjagaan). Ia mengandungi 6 jam kredit yang ditawarkan pada tahun pertama, ketiga dan keempat termasuk aktiviti luar seperti hadiri seminar dan buat kerja amal.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">OBJEKTIF KAJIAN <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Objektif kajian tindakan ini adalah:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">untuk meninjau (review) dan menambahbaikl konsep pengajaran bagi subjek tahun satu, iaitu Pengenalan kepada Penjagaan, yang menfokuskan kepada perkembangan dan pencapaian kemahiran penjagaan secara peribadi. <o:p></o:p></span></li></ol> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="2" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Menperkenalkan konsep penjagaan dalam konteks sosial dengan membangunkan kemahiran penjagaan baru untuk remaja, dewasa orang tua, individu yang tidak mempunyai jaringan sosial, masyarakat yang berbeza budaya, dan persekitaran semula jadi.<o:p></o:p></span></li></ol> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">SAMPEL DAN SETING KAJIAN<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Melibatkan 800 pelajar dengan 16 orang instraktur pelatih daripada pelbagai jabatan. Kajian ini menglibatkan peserta-peserta kajian tindakan untuk meningkatkan dan mengembangkan tahap pengajaan dalam kursus Pengapliksian Konsep Penjagaan. Peserta terdiri daripada 4 orang penulis artikel bersama-sama 12 orang instrktur daripada pelbagai jabatan di universiti. Kajian di jalankan di Fooyin University, Kaohsiung.
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">PROSEDUR KAJIAN<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Kualiti data kajian ini diperolehi melalui syarahan kuliah, interview, dokumen kurikulum (nota kuliah, tugasan pelajar dan ujian), rakaman tentang perbincangan kurikulum dan soal-jawab secara terbuka.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Enam belas orang instraktur yang terdiri daripada pelbagai jabatan iaitu jabatan kejururawatan (9 orang), psikologi (3 orang), sosiologi (2 orang), biologi (1 orang), pendidikan (1 orang) yang diambil untuk membangunkan kursus tersebut. Pembangunan kursus ini melibatkan proses perancangan, rekabentuk, pelaksanaan dan penilaian.
<br />
<br />Perancangan</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Tahap perancangan(Jun 2003 hingga Jun 2004)- pengkaji menjemput sarjana daripada universiti lain untuk memberi seminar dan bengkel berkenaan konsep dan pengajaran kejururawatan. berdasarkan kepada pengalaman, maklumbalas dari pengajar, kajian literatur dan kerangka kurikulum, Aplikasi Konsep Penjagaan dibangunkan.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Rekabentuk</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pada peringkat rekabentuk ( Jun 2004 hingga Januari 2005)- kesemua 16 instraktur mencari dan mengumpul maklumat yang berkaitan dengan kursus tersebut dan membangunkan panduan yang mengandungi rujukan dan maklumat yang diperlukan. buku panduan ini digunakan sebagai rujukan dalam pengajaran. Buku panduan ini dibentangkan dalam seminar selama 2 hari. Pembentangan tersebut dirakam untuk rujukan seterusnya.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Pelaksanaan
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Tahap pelaksanaan ( September 2004 hingga Januari 2005) pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar diperkenalkan, termasuk juga kaedah kuliah, modeling, dialog, berkumpulan, praktis dalam dan luar kelas terhadap kemahiran tertentu dan tindakan. pelajar digalakkan untuk mertindak terhadap pengalaman penjagaan dan berkongsi dengan rakan dan pengajar.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Penilaian</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family:arial;">Penilaian fitekanken kepada tiga perkara utama dalam pencapaian pelajar iaitu;</span></p><ol><li><span style="font-family:arial;">Pengetahuan 'Penjagaan'. dinilai melalui ujian bertulis, laporan jurnal dan laporan berkumpulan</span></li><li><span style="font-family:arial;">Sikap 'Penjagaan'. Dinilai oleh kehadiran kelas dan journaling.</span></li><li><span style="font-family:arial;">Tingkahlaku 'Penjagaan'. dinilai oleh kedua-dua kaedah kualitatif dan kuantitatif. Borang kuantotatif ditanda oleh pesakit seramai 157 orang.
<br /></span></li></ol><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">PENGUMPULAN DATA DAN ANALISIS DATA
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Data dikumpulkan melalui dia kaedah iaitu kaedah kualitatif dan kaedah kuantitatif. data kualitatif diperolehi melalui kajian literatur, interview, dokumen kurikulum, perbincangan kurikulum dan soalan terbuka (open-ended questions).
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Data kuantitatif pula dikumpulkan melalui instrumen Pengukuran Tingkahlaku Penjagaan (Caring Behavior Measurement). Ia mengandungi 26 soalan yang menggunakan skala likert 4 markah.
<br /></span></p><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /><o:p></o:p></span></b> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">HASIL.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p>
<br /><span style="font-family:arial;">Data yang dikumpulkan menunjukkan bahawa proses pembangunan kurikulum tersebut tersebut telah berjaya melahirkan jururawat yang dapat mengaplikasikan konsep penjagaan dalam kerjaya mereka.</span>
<br />
<br />
<br />ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-34473660335727605412009-10-28T07:31:00.005+08:002009-12-18T11:34:13.961+08:00TUGASAN 2: ULASAN JOURNAL 2<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --></style><p style="text-align: center; color: rgb(153, 255, 153);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p style="text-align: center; color: rgb(153, 255, 153);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(153, 255, 255);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">KESAN PENGGUNAAN GAMBAR DAN PROMPT KEATAS TULISAN MURID. KAJIAN TINDAKAN OLEH PELAJAR SISWAZAH DI UNIVERSITI NEGARI CARLIFONIA, NORTHFIDGE</span></span><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(51, 255, 255); font-weight: bold;">Abstrak</span>
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" >
<br /></span></p><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Arial;">Sembilan Pelajar Siswazah (Penyelidik-Guru) dengan purata enam tahun pengalaman mengajar (1-15thn) menyertai kajian tindakan untuk mengkaji pengaruh penggunaan alatan bantuan visual (gambar) ke atas kemahiran menulis kanak-kanak. Sejumlah 165 murid awal persekolahan terlibat dalam dua fasa projek kajian. 83 lelaki dan 82 perempuan tadika hingga Gred ke-2.
<br />
<br />Data menunjukkan apabila guru memilih tugasan menulis sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kemahiran menulis, adalah penting bagi mereka mengetahui sama ada <i>prompt</i> sahaja ataupun secara bersama gambar lebih memberi manfaat kepada mereka.
<br />
<br /></span><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Untuk <i>younger student</i> dan kemungkinan, pelajar bahasa kedua, gambar memberikan bantuan dalam kemahiran menulis dan lukisan. Bagaimanapun selepas tadika, gambar bersama prompt tidak memberikan kesan yang positif dapa penulisan mereka. <o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Pengkaji telah menyimpulkan bahawa bahawa walaupun gambar boleh menyediakan konteks dan maklumat kepada pelajar di semua peringkat umur untuk menulis, ia boleh menyekat kreativiti mereka. Ini adalah hasil dapatan yang tidak dijangka; kerana faktor-faktor yang mempengaruhi tulisan mereka adalah latarbelakang, pengalaman dan pengetahuan yang sedia ada dalam Bahasa Inggeris pelajar itu sendiri.</span><span style="" lang="SV"><o:p></o:p></span></span></p> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 51);">
<br /></span></span><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Pernyataan Masalah Kajian</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Mengajar murid untuk menulis seringkali memberikan masalah kepada guru. Proses menulis dipengaruhi oleh faktor-faktor yang pelbagai, seperti sikap kanak-kanak terhadap penulisan, minat terhadap satu-satu topik, latar belakang pengetahuan dan pengalaman. Terdapat banyak strategi yang digunakan oleh guru untuk memastikan murid tersebut boleh menulis. Gambar dan visual yang lain adalah popular kerana gambar menjana idea murid untuk menulis tentang apa yang difikirkannya, adakah ianya betul? <span style=""> </span>Adakah menulis prompt yang disertakan oleh gambar selalu berkesan dalam membantu murid dalam proses menulis?.
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Persoalan Kajian</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Adakah murid pada Gred Utama (K-2) respon bila diminta menulis menggunakan gambar dan prompt, dibandingkan dengan tulisan tanpa gambar?</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Objektif Kajian<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Objektif kajian adalah mengkaji bagaimana murid pada Gred Utama (K-2) respon bila diminta menulis menggunakan gambar dan prompt, dibandingkan dengan tulisan tanpa gambar. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Sampel Kajian dan Setting Kajian<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Sampel kajian adalah seramai 165 murid baru dilibatkan dalam kajian ini yang mewakili 83 lelaki dan 82 perempuan. Daripada Tadika (55 murid) adalah Gred ke dua,berumur lima hingga lapan tahun. Sepuluh murid tidak hadir sama ada pada fasa 1 atau fasa 2 tersebut tidak termasuk dalam analisis ini. Dua pertiga murid (73 murid) berasal dari tahap demografi yang rendah yang ditanda dengan Pertama. Selebihnya adalah datang dari golongan pertengahan yang ditanda dengan Kedua (37 murid). Sampel kajian dari tadika adalah datang dari satu sekolah, sampel Gred Satu datang dari empat sekolah yang berlainan daerah termasuk sekolah persendirian, dan sampel dari Gred Dua datang dari dua daerah berlainan. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Prosedur Kajian<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Dibantu oleh penulis dan pengajar, pelajar siswazah melaksanakan kajian dengan pemerhatian sama ada murid tersebut dipengaruhi atau tidak dalam menulis berbantukan gambar. Instruktor kursus membantu pengkaji-guru mengumpul dan analisis data.
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Pengkaji-guru membuat banyak keputusan untuk kajian ini, termasuk jenis gambar <i>prompt</i> (potograph atau lukisan lini) yang ingin digunakan, yang mana gambar dan prompt di nyatakan., jenis kertas yang ingin digunakan (pelbagai gred dan tahap), dan bagaimana untuk hasilkan produk akhir. Kebanyakan keputusan adalah diputuskan secara perbincangan dan undian. Pda masa yang sama, pengkaji memikirkan adalah baik jikalau terdapat alternatif yang membantu mereka menyelesikan masalah yang kecil ini. Kadang2 juga mereka menjadi kecewa terhadap proses yang rumit ini. Walaubagaimanapun, mereka semua melihat kepelbagaian dalam mengumpul dan memprsembahkan data.
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Pengkaji-guru juga menggunakan masa yang banyak untuk membahagikan murid kepada kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen. Mereka menekankan kepada keseimbangan setiap kumpulan untuk keda-duanya. Satu kumpulan akan menulis melalui gambar prompt dan kumpulan kedua adalah menulis tanpa melihat gambar.
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Setiap murid diminta memnawa gambar. Gambar tersebut kemudian dikumpulkan dan dipilih oleh pengkaji-guru berdasarkan gambar yang paling sesuai digunakan untuk murid-murid tersebut. Pemilihan ini pada awalnya adalah sangat rumit. Ada yang memilih untuk menggunakan gambar lukisan dan ada yang ingikan gambar asli. <span style=""> </span>Akhirnya gambar yang dipilih adalah gambar strawberi dan tembikai kerana buah tersebut menunjukkan buah pada kadar saiz dan warna yang sama. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Penilaian terhadap murid juga sukar kerana jika murid tersebut meniru rakan di sebelah. Lagipun pemilihan buah yang sama menyebabkan pelajar menjadi sedikit keliru.
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen diasingkan. Pada fasa pertama, kumpulan eksperimen menulis melalui bantuan gambar dan prompt. Manakala kumpulan kawalan menulis menggunakan prompt sahaja. Fasa kedua pula, kumpulan kawalan pula menulis menggunakan kaedah pronpt sahaja manakala kumpulan kawalan<span style=""> </span>menulis menggunakan kaedah gambar dan prompt. Gambar pertama adalah strawberi manakala gambar kedua adalah tembikai.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="FI" >Pengkaji-guru akan menilai tulisan murid. Tahap ini sangat kompleks kerana pengkaji-guru terdiri dari pelbagai latarbelakang dan tahap dan tetapi mereka risau bagaimana ingin menilai dengan adil.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="FI" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="FI" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="FI" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="FI" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Pengumpulan Penganalisisan Data</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Berdasarkan huraian yang diberikan, pengumpulan data adalah melalui kaedah pemerhatian dan penilaian. Data dianalisis berdasarkan kepada yang dilakukan adalah berdasarkan kepada kualiti penulisan dan bilangan huruf tulisan.<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Pengkaji-guru mengira setiap huruf yang ditulis ole murid. Penekanan diberikan kepada subkategori tulisan yang digunakan: iaitu tahap kecakaran, kecakaran, huruf besar da kecil, jarak, frasa dan lain-lain lagi. Analisis ejaan juga diambil kira iaitu tahap ejaan, tahap random, transisi perkataan, dan tahap konversional. Kemudian, enam unsur dikenalpasti dalam tulisan tersebut iaitu bagaimana kanak-kanak mendapat idea untuk menulis, pemilihan perkataan, kejelasan ayat, dan amalan biasa.’</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">Penulisan pelajar di fasa 1 dan dua dianalisis menggunakan kaedah mengesan enam perbezaan utama dalam tulisan. Guru mengenalpasti tulisan yang ditulis oleh pelajar di fasa 1, kemudian membandingkannya dengan fasa 2 bagi masing-masing kategori.
<br />
<br />
<br />Elemen yang diberi penekanan:
<br />
<br /> Ejaan
<br /></span></span></span><ol><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;"> Tahap secara random</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">Tahap tradidional</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">Tahap konvesional
<br /></span></span></span></li></ol><span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">
<br /> Evolusi Penulisan kanak-kanak
<br /></span></span></span><ol style="font-family: arial;"><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;"> Tahap Cakaran</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">Cakaran</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;">tiru/benar</span></li><li><span style="font-size:130%;">label gambar</span></li><li><span style="font-size:130%;">Copy enviromental print</span></li><li><span style="font-size:130%;">Penggunaan perkataan awalanpenggunaan ayat tengah2</span></li><li><span style="font-size:130%;">masukkan ayat
<br /></span></li></ol><span style="font-family: arial;font-size:130%;" ><span style=";font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">
<br /> fasa penulisan
<br /></span></span></span><ol style="font-family: arial;"><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;"> keseluruhan ayat</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">Tahap perkembangan penulisan</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;">Cakaran</span></li><li><span style="font-size:130%;">Pengasingan-letter</span></li><li><span style="font-size:130%;">transisi</span></li><li><span style="font-size:130%;">stail penulisan</span></li><li><span style="font-size:130%;">Tahap penulisan
<br /></span></li></ol><span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;">
<br /> Inventori penulisan-gambar/prompt-:
<br /></span></span></span><ol style="font-family: arial;"><li><span style="font-size:130%;"><span style=";font-size:12pt;" lang="SV" ><span style="font-size:130%;"> Bilangan perkataan</span></span></span></li><li><span style="font-size:130%;">bilangan ayat</span></li><li><span style="font-size:130%;">Semantik</span></li><li><span style="font-size:130%;">Adakah gambar sama dengan penceritaan?
<br /></span></li></ol><span style="font-size:130%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:12pt;" lang="SV" ><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--></span></span><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Dapatan Kajian</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Dapatan kajian adalah berdasarakan kepada dua elemen utama iaitu kualiti penulisan dan bilangan huruf tulisan.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Kualiti Tulisan</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style="font-size:130%;">
<br /></span><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Dapatan kajian menunjukkan 33% murid tadika menunjukkan peningkatan dalam kualiti penulisan melalui gambar dan prompt; 15% menunjukkan peningkatan dalam kualiti penulisan <span style=""> </span>melalui oral prompt, dan 52% menulis sama dalam kedua-dua fasa kajian. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Murid gred 1 menunjukkan menunjukkan 30% peningkatan dalam kualiti penulisan melalui gambar dan prompt; 27% menunjukkan peningkatan dalam kualiti penulisan <span style=""> </span>melalui oral prompt, dan 43% menulis sama dalam kedua-dua fasa kajian. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Murid gred 2 pula menunjukkan menunjukkan 48% peningkatan dalam kualiti penulisan melalui gambar dan prompt; 40% menunjukkan peningkatan dalam kualiti penulisan melalui oral prompt, dan 12% menulis sama dalam kedua-dua fasa kajian. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Bilangan Huruf Tulisan<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Dapatan kajian menunjukkan 34% murid tadika menunjukkan peningkatan dalam bilangan penulisan melalui gambar dan prompt; 15% menunjukkan peningkatan dalam bilangan penulisan melalui oral prompt, dan 52% menulis sama dalam kedua-dua fasa kajian. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Murid gred 1 menunjukkan 15% peningkatan dalam bilangan penulisan melalui gambar dan prompt; 15% menunjukkan peningkatan dalam bilangan penulisan melalui oral prompt, dan 70% menulis sama dalam kedua-dua fasa kajian. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" >Murid gred 2 menunjukkan 38% peningkatan dalam bilangan penulisan melalui gambar dan prompt; 43% menunjukkan peningkatan dalam bilangan penulisan melalui oral prompt, dan 19% menulis sama dalam kedua-dua fasa kajian. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" lang="SV" ><o:p> </o:p></span></p> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-8804648113526919982009-10-27T02:23:00.000+08:002009-12-06T00:41:24.077+08:00TUGASAN 2: ULASAN JOURNAL 1<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 102);font-family:arial;font-size:130%;" >KAJIAN TINDAKAN KAUNSELING SEKOLAH; SATU KAJIAN KES.</span><span style="font-size:130%;">
<br /></span></div><span style="font-size:130%;">
<br />
<br />
<br /></span><span style="display: block;font-size:130%;" id="formatbar_Buttons" ><span class=" on down" style="display: block;" id="formatbar_Bold" title="Bold" onmouseover="ButtonHoverOn(this);" onmouseout="ButtonHoverOff(this);" onmouseup="" onmousedown="CheckFormatting(event);FormatbarButton('richeditorframe', this, 3);ButtonMouseDown(this);"><img src="http://www.blogger.com/img/blank.gif" alt="Bold" class="gl_bold" border="0" /></span></span><span style="font-size:130%;">
<br />
<br /></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link style="font-weight: bold;" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:457113961; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:2046960278 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><span style="font-weight: bold;">PENGENALAN DAN PERNYATAAN MASALAH</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Situasi semasa dalam pendidikan yang menekankan kepada membuat keputusan berasaskan data (data-driven decision making),kaunselor sekolah diberi tekanan untuk membuktikan bahawa bagaimana mereka dapat menyumbang dalam meningkatkan pencapaian akademik pelajar. Situasi ini menegaskan bahawa penting bagi kaunselor sekolah menggunakan Model Kebangsaan ASCA untuk membantu mereka memahami kepentingan menggunakan kaedah program berasaskan bukti (<i>evidence-based program</i>), iaitu bagaimana memilih intervensi untuk menyokong program kaunseling di sekolah, dan mengumpul dan menggunakan data dan menunjukkan perbezaan antara pelajar. <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Berdasarkan kepada keperluan ini, ketua daerah (sekolah) memilih untuk menyediakan latihan untuk kaunseling sekolah untuk melaksanakan program berdasarkan bukti (<i>evidence-based program</i>), iaitu <i>Student Success Skills</i> (SSS)yang merupakan sebahagian dari program kaunseling sekolah. Kaunselor sekolah dilatih untuk mengaplikasikan SSS di sekolah. Ia adalah termasuk kerangka untuk pengumpulan data dan lain-lain. <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">OBJEKTIF KAJIAN <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Objektif kajian tindakan ini adalah:<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Untuk menilai keberkesanan SSS intervensi dalam meningkatkan pencapaian akedemik untuk pelajar Gred 4 dan 5<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="2" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Mengumpul data yang boleh dikongsi bersama gurudan pentadbir untuk menyokong kepentingan peranan kaunselor sekolah<o:p></o:p></span></span></li></ol> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">SAMPEL DAN SETING KAJIAN<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Sampel kajian adalah pelajar Gred 4 dan 5 dari sekolah luar bandar di Duval Country, Florida.<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">PROSEDUR KAJIAN<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">SSS skil diperkenalkan untuk lima kelas dan kemudian dibuat ujian FCAT pada musim bunga. Pelajar yang mendapat markah rendah akan dilibatkan dengan intervensi kaunseling SSS. Pelajar yang diambil adalah berdasarkan kepadakerajinan,<span style=""> </span>tingkahlaku, dah habit dalam pembelajaran untuk memastikan keseimbangan dan membolehkan kauselor memastikan komitmen mereka terhadap intervensi SSS. Sesi SSS dibuat paling banyak selama 8 sesi. Mereka dikehendaki hadiri satu pembelajaran SSS secara bilik darjah dan paling kurang lima sesi SSS dalam kumpulan kecil. Purata satu kumpulan adalah antaa 5 hingga 7 orang. Data dikumpul selama tiga tahun berturut-turut iaitu tahun 2005/06, 2006/07 dan 2007/08. <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">PENGUMPULAN DATA<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Data dikumpulkan dari pelejara yang menghadiri intervensi secara bilik darjah dan juga kumpulan kecil. Kaunselor menggunakan spreadsheet yang mengandungi nombor pelejar, gred, bangsa, jantina, bilangan kehadiran sesi SSS, nombor kumpulan, tahap pencapaian awal dan tahap pencapaian akhir. (+/-) tahap perubahan,<span style=""> </span>Skala markah perkembangan (Developmebt Scale Score-DSS) awal dan akhir, dan (+/-) perunahan DSS. <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">ANALISIS DATA<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Data dianalisis menggunakan skor min untuk semua pelajar. DSS digunakan kerana pelajar boleh menunjukkan kemajuan mereka dalam FCAT dan boleh dikenal pasti dengan mudah. Skala skor adalah 100 hingga 500 dan ditukar kepada DSS- 0 hingga 3000. skor DSS akan diberikan kepada pelajar dan ibu bapa. Data kemudian diberikan kepada ketua kaunselor kawasan (sekolah) dan digabungkan dengan keseluruhan data untuk kawasan tersebut. Data dibandingkan untuk ketiga-tiga tahun tersebut. Data yang terlibat adalah berkaitan dengan matematik dan pembacaan untuk pelajar tersebut. Markah untuk pelajar ini kemudiannya dibandingkan dengan markah untuk semua pelajar yang terlibat untuk daerah tersebut. <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">HASIL.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; font-weight: bold;">
<br /><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size:130%;"><span lang="MS" style="font-family:Arial;">Fokus kajian tindakan ini adalah kesan SSS ke atas markah intervensi pelajar gred 4 dan 5. Hasil menunjukkan peningkatan yang ketara bila dibandingkan dengan pelajar antara daerah. <o:p></o:p></span></span></p> <span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ></span>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-15962695459034903172009-10-26T11:17:00.000+08:002009-12-06T00:40:05.491+08:00AKTIVITI 1: APA ITU KAJIAN TINDAKAN-ULASAN BUKU<span style=";font-family:arial;font-size:130%;" >Apa Itu Kajian Tindakan.
<br />
<br />
<br />Kajian tindakan sebagai proses kitaran, dinamik, dan kolaboratif yang menekankan kepada isu sosial dalam masyarakat yang mempengaruhi kehidupan mereka.
<br />
<br />
<br />Kajian tindakan adalah bentuk pengumpulan, penyiasatan relektif-kendiri yang dijalankan dalam situasi sosial yang bertujuan untuk meningkatkan rasionaliti dan keadilan dalam sosial mereka atau dalam pendidikan, juga memahami praktis dan situasi dimana praktis ini dilaksanakan. (Kemmis & McTaggart, 1988)
<br />
<br />Satu pendedahan untuk memperbaiki dan mempertingkatkan pendidikan melalui perubahan yang menggalakkan guru menjadi lebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap amalan-amalan tersebut dan bersedia mengubah amalan. Pendekatan ini memerlukan guru melaksanakan inkuiri penemuan secara individu serta melibatkan guru-guru lain secara kolaboratif. (McNiff :1988)
<br />
<br />Kajian tindakan membantu kita mempelajari konsep, idea, penerangan dan penambah baikan baru yang boleh dilakukan kerana ia merupakan alat yang digunakan untuk pembelajaran di sekolah dan di dalam bilik darjah.
<br />
<br />Kajian tindakan boleh digunakan dan dilaksanakan untuk aktiviti pembelajaran sama di kelas dan di sekolah.
<br />
<br />Kajian tindakan juga mampu memberikan hasil yang terbaik seperti membentuk rancangan, polisi, program dan prosedur yang efektif,
<br />
<br />
<br />..............
<br /></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><span style="font-size:130%;"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="country-region"></o:smarttagtype><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="place"></o:smarttagtype></span><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" >Satu usaha di bilik darjah yang bersifat <st1:country-region st="on"><st1:place st="on">cuba</st1:place></st1:country-region> jaya dan berterusan. Participant (pengurus sekolah, guru atau pelajar ) membuat intervensi dan langkah-langkah pembaikan dalam usaha mendapatkan anjakan cara berfikir dan kesedaran yang baru. Usaha ini dilaksanakan dalam apa-apa jua keadaan dengan tujuan memperbaiki amalan kerja, menambah kefahaman baru dan meningkatkan profesionalisme dalam profesion keguruan
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" >
<br />Dalam perkataan mudah, kajian tindakan ialah satu penyelidikan yang dilakukan oleh seorang guru terhadap amalan kerjanya di bilik darjah atau di sekolah untuk mempertingkatkan lagi kualiti dan keberkesanan kerja yang dilakukannya agar dapat melahirkan para pelajar yang cemerlang dari setiap aspek..</span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p style="color: rgb(255, 255, 102); text-align: left;" class="MsoNormal"><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="PowerPoint.Slide"><meta name="Generator" content="Microsoft PowerPoint 12"> </p><p style="margin-top: 3pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; text-indent: 0in; direction: ltr; unicode-bidi: embed;"><span style="font-weight: bold;font-family:Constantia;font-size:24pt;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold;font-family:Constantia;font-size:24pt;" > </span></p> <div style="margin-top: 3pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed;"><span style="font-size:20pt;"><span style="font-family:Arial;"></span></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Arial;"><span style="color: rgb(153, 255, 255);font-size:180%;" >Ciri Kajian Tindakan</span><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal">
<br /></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Dilakukan oleh <b>guru </b>dalam konteks tugas seharian, dalam situasi sebenar.<o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Dilakukan secara <b>individu </b>atau <b>kumpulan </b>atau <b>kolaboratif </b>dengan guru yang bersifat kritis kendiri dan berkomitmen untuk meningkatkan kefahamannya.<o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Menggunakan <b>tindakan praktis</b>/<b>intervensi </b>bagi menyelesaikan masalah dan mengembangkan pengetahuan secara serentak.<o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="FI" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="FI" style="font-family:Arial;">Banyak guna refleksi kendiri terhadap <b>kekuatan / kelemahan </b>amalan.<o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="SV" style="font-family:Arial;">Melibatkan guru <b>bina teor</b>i daripada amalan sebenar. <o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="FI" style="font-family:Arial;">
<br /></span></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><span lang="FI" style="font-family:Arial;">Penekanan kepada <b>masalah praktik </b>bukannya masalah teori.<o:p></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 102);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">
<br /></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="FI" style="font-family:Arial;"><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:130%;" >Dilakukan secara <b>berterusan</b>, berkembang mengikut kitaran</span></span></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal"><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> </p><p style="color: rgb(153, 255, 255);" class="MsoNormal"><b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">_________________________________________________________________________</span></b><span lang="MS" style="font-family:Arial;">
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]--><span style="font-size:130%;">
<br /><o:p></o:p></span><!--[endif]--></span></p><span style="color: rgb(255, 255, 51);font-size:130%;" >Kajian tindakan ialah proses penyelidikan yang sistematik yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri yan dilakukan oleh guru dalam situasi sosial itu sendiri (guru/pendidik) sebagai penyelidik.
<br />
<br />Melaksanakan tindakan praktik (intervensi ) mereka sendiri yang bertujuan untuk membaiki dan meningkatkan kualiti amalan mereka.
<br />
<br />- kitaran
<br />
<br />-dinamik-kolabratif</span>
<br />
<br />
<br />______________________
<br />
<br />
<br /><strong><span style="color: rgb(102, 255, 255);">Kajian</span><span style="color: rgb(102, 255, 255);"> bilik darjah adalah merujuk kepada pemerhatian yang dilakukan semasa aktiviti pembelajaran, refleksi dan perbincangan, melalui data daripada penyelidikan kawan-kawan yang lepas dan literature review.
<br />•Kajian ini membantu guru menjadi guru yang efektif dan pelajar akan belajar bagaiman untuk menjadi pelajar yang efektif
<br />•Kajian bilik darjah adalah berbeza daripada penilaian bilik darjah (classroom assessment -lebih kepada what) sebaliknya classroom assessment merupakan sub kecil dalam kajian bilik darjah (why).</span></strong>
<br /><strong><span style="color: rgb(102, 255, 255);"></span></strong>
<br /><span style="color: rgb(102, 255, 255);"><strong>CIRI-CIRI KAJIAN BILIK DARJAH</strong>
<br />
<br />•Learner-centered –lebih kepada bagaimana pelajar terlibat dengan aktiviti pembelajaran di dalam bilik darjah
<br />•Teacher-directed – guru sebgai penyelidik utama
<br />•Kolaboratif –dilakukan sesama guru di dalam bilik darjah
<br />•Context-specific
<br />•Practical and RelevantBerterusan</span>
<br /><span lang="FI" style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span> </div><p></p>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-81301395550420649382009-10-25T21:35:00.002+08:002009-11-07T15:32:20.446+08:00TUGASAN KELAS: DEFINISI KAJIAN TINDAKAN<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link style="font-family: arial;" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CErYz%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p style="font-family: arial;" class="MsoNormal">Kajian Tindakan adalah satu pendekatan penyelidikan yang berusaha mempertingkat mutu profesionalisme guru. Ia merupakan penyelidikan terhadap situasi sosial di sekolah yang bertujuan memperbaiki kualiti amalan guru.
<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--></p> <p style="font-family: arial;" class="MsoNormal">Ia adalah satu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan pendidikan melalui perubahan yang menggalakkan guru-gurun menjadi lebih sedar, kritis dan bersedia untuk mengubah amalan-amalannya.</p> <p style="font-family: arial;" class="MsoNormal">Kajian tindakan juga sebagai satu kajian terhadap persekitaran sekolah yang melibatkan warga sekolah itu sendiri sebagai penyelidik dengan niat untuk memperbaiki kualiti amalan masing- masing.</p> <p style="font-family: arial;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p style="font-family: arial;" class="MsoNormal">Kesimpulannya, Kajian Tindakan adalah “ belajar daripada apa yang dibuat. ” (learning by doing)</p> ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-88231158048875564582009-10-25T11:53:00.001+08:002009-11-06T00:07:25.521+08:00TUGASAN KELAS: MENGAPAKAH KAJIAN TINDAKAN PENTING DIJALANKAN OLEH GURU10 Sebab perlunya kajian tindakan dijalankan oleh guru adalah:<br /><br /><ol><li>Peranan guru bukan setakat pendidik tetapi juga pengkaji. Oleh demikian, guru dapat mengenalpasti masalah yang timbul dalam lingkungan sekolah bilik darjah dan mengambil langkah-langkah yang perlu.</li><li>Hasil dari kajian tindakan membolehkan guru mencari alternatif terbaik tentang kaedah mengajar untuk memastikan pelajar dapat belajar dengan sempurna</li><li>Kajian tindakan mampu menjana minda guru yang kreatif dsan kritis dalam semua bidang samada berkaitan dengan pendidikan atau tidak</li><li>Hasil dari kajian tindakan boleh digunakan untuk membuat penambahbaikan kepada sistem yang sedia ada di sekolah.</li><li>Melalui kajian tindakan, guru dapat memperkembangkan pengetahuan mereka melalui maklumat-maklumat baru yang diperolehi</li><li>Guru dapat membantu pelajar dalam proses mendapatkan ilmu pengetahuan<br /></li><li>Kajian tindakan akan memacu kecemerlangan pelajar dalam pelbagai bidang samada akademik atau ko-kurikulum.</li><li>Kajian tindakan akan membentuk budaya penyelidikan di kalangan guru.</li><li>Melalui kajian tindakan, guru dapat merancang huraian mata pelajaran dengan lebih berkesan</li><li>Kajian tindakan membolehkan guru mendapatkan sumber maklumat penting untuk memahami amalan pengajaran guru, amalan pembelajaran pelajar, keadaan murid, suasana dalam bilik darjah dan sebagainya.<br /></li></ol>ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-827605843999287008.post-64417365764097794672009-10-24T22:18:00.000+08:002009-10-24T22:21:05.374+08:00Action ReseachAssalamualaikum.<br />Blog Rasmi ku untuk subjek Kajian Tindakan..<br />Welcome to all VISITORS.ErYzhttp://www.blogger.com/profile/06498335243954808344noreply@blogger.com0